教师教育是师范院校的根

    ——部分师范院校转型发展探索

　　对当前师范院校发展困境，岭南师范学院党委书记罗海鸥深有感触。近年来，全国高考报名人数自2008年开始急剧下降，直至2014年起开始止跌趋稳。再加上师资培育多元化的冲击，产业转型升级对理工科人才需求量大增，近年来师范院校发展面临重重挑战。

　　师资培育多元化是大势所趋

　　上世纪90年代，大陆逐步走上了师资培育多元开放之路。1999年出台的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师，探索在有条件的综合性高等学校中试办师范学院。

　　今年，岭南师院英语教育专业毕业生林良宝参加教师招聘时发现，与她竞争的不仅有师范院校毕业生，还有很多来自如华南理工大学等非师范类院校毕业生。部分中小学更倾向于招聘综合性大学毕业生。

　　“师资培育多元化是大势所趋，也是发展所需。师范院校急需解决的问题是，师范生培养质量如何满足社会日益增长的要求。”海南师范大学校长林强担心的另一个问题是，相比曾经，当前师范院校生源质量在下降。报考师范院校的部分学生不但成绩和能力不在一流学生之列，也未把教师作为理想，而是当成谋生的职业。