内容摘要：如何认识大学生的道德发展并据此进行道德教育，是中外学界和高校都十分关注的问题。专访中拉里·努奇教授从“社会认知领域理论”的前沿视角出发，详尽探讨了道德与非道德领域的关系、大学生道德发展的阶段性特征、大学与教师的德育责任、对品格的理解，以及美国大学德育发展等问题。
关键词：高校学生;道德发展;道德教育;社会认知领域理论
作者简介：
摘 要：如何认识大学生的道德发展并据此进行道德教育，是中外学界和高校都十分关注的问题。专访中拉里·努奇教授从“社会认知领域理论”的前沿视角出发，详尽探讨了道德与非道德领域的关系、大学生道德发展的阶段性特征、大学与教师的德育责任、对品格的理解，以及美国大学德育发展等问题。
关键词：高校学生 道德发展 道德教育 社会认知领域理论
基金项目：中国博士后科学基金第七批特别资助项目（２０１４Ｔ７０２７１）
采访者简介：高 地，教授、博导，美国加州大学伯克利分校访问学者，从事中外德育比较研究。
受访者简介：拉里·努奇，教授，国际皮亚杰学会前任主席，从事青少年、儿童道德发展与道德教育研究。
