高等教育必须适应并服务于社会的发展，这是当下与未来的高等教育改革的重大命题。今年2月26日召开的国务院常务会议，就加快发展现代职业教育作出了一系列重大战略性举措。国务院首次明确，将“引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型”。

　　目前，我国经济社会发展既需要大量的学术型高端人才，也需要大批从事技术开发与应用的应用型人才。但是，至少近十年来，大多数高校其中不少是地方高校，却罔顾国家发展和社会实际需求对应用型、技能型人才越来越旺盛的需求，也不顾自身的办学实力与师资队伍结构，一味地沿用精英教育的办学思路，盲目地追求向综合型、学术型、研究型大学看齐。如今，其造成的后果已经逐渐显现，很多从地方高校培养的学生，就业时高不成、低不就，陷入很尴尬的境地。如此的高校人才供给与社会需求脱节，既加大了高校毕业生的就业压力，也是对国家高等教育资源的极大浪费。

　　可以说，国务院作出“引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型”这一重大决策，是极有针对性的。其针对性之一，就是着眼于尽快地有效缓解并最终解决高校办学同质化。这就意味着，一些符合条件的公办普通本科高校，应该陆续转为高等职业技术院校。

　　按照国务院为大力发展现代职业教育而提出的举措，把一些符合条件的普通高校改为以培养应用技术性人才为主的高职院校，转换人才培养的专业设置与培养模式，让一部分符合条件的院校转型为以培养应用技术型人才为主的高职院校，这实在是国家发展战略所需，也是让高校办学不再“千校一面”，而是各有特色、各具亮点，与社会经济发展相对接所必须作出的“战略转变”,既是当务之急，更是长远之策。但是，对一部分公立普通本科高校而言，让其主动转型为高职院校，恐怕不会有主动性和积极性，转型的前景也许并不那么乐观，有点“阵痛”是在所难免的。

　　笔者以为，按照国务院为大力发展现代职业教育而提出的举措，一部分符合转为高职院校条件的普通高等院校，应该接受政府教育行政部门对其专业设置上的宏观指导，结合自身学校专业建设的实际情况，重新审视和合理设置专业；要发挥自身的办学所长，填补目前在培养应用型人才、技能型人才上存在的专业空白，即专业设置和师资队伍建设要贴近经济与社会发展需要，直接服务统筹国家发展战略、服务于城乡建设，根据所在地方的支柱产业、高新技术产业、服务业发展需要，主动设置与传统工业基地改造、信息产业和装备制造业、医疗卫生事业等发展所需的相关专业。此外，还要有“壮士断腕”的勇气和魄力，主动减少或暂停乃至最终停止部分就业率偏低、学校办学优势不明显的专业招生。　　

　　2013年，中国高职高专毕业生的就业率为91.9%，远高于普通本科毕业生77.7%的就业率，也高于80.5%的重点本科高校的就业率。同时，高职高专毕业生在薪酬上，还表现出“起薪偏低,但两三年内升职率高”的特点。凡此种种，都极有说服力地表明，发展现代职业教育，大力培养数以千万计的应用技能型人才，不仅于国有利,也有利于青少年学生合理规划好自身的人生道路和职业前程，脚踏实地、扎扎实实而又充满自信地实现自己的梦想。