10龄童关注时事新闻 妈妈担心评论误导

　　和刘琮一样，发愁如何引导孩子使用社交媒体的家长还有不少。

　　“才11岁的小孩儿，也去评论时政新闻，真是不知道怎么跟她解释。” 在互联网公司工作的杜娟，从女儿上四年级开始，就让她使用了智能手机。最初，杜娟也担心女儿会被网络上的不良信息骚扰，但监督了一段时间之后，发现女儿对社交媒体的使用比自己想得要规矩得多。“她不会加陌生人为好友，也没什么兴趣跟大人交流，QQ和微信都还是跟自己的同学聊天。”

　　此外，杜娟还欣喜地发现，虽然女儿不太跟大人们交流，但依然能从成年人发布的信息中有所收获。“有一次她把姥爷出去旅游，拍照片、写诗晒到微信朋友圈的细节写到作文里，还被老师勾出来表扬了。”

　　然而最近，杜娟察觉女儿开始在微博和微信上参与关于新闻时事的讨论。社交媒体上的网络讨论给女儿带来了很多困惑，“有些事大人也很难解释清楚，就像‘老人摔倒扶不扶’这种新闻，成年人都在争论，给孩子解释就更难了。”被女儿追问过南京“彭宇案”真相的杜娟，感慨不已：“我也不确定到底是什么情况，怎么给她讲呢？”

　　杜娟担心，女儿在社交媒体上会接触到越来越多的国家大事和社会新闻，“虽说让孩子开阔眼界，关心社会是有必要的；但现在网上的讨论特别复杂，我不希望灌输给孩子一种固定的观点，也不想打击她的积极性。” 杜娟怀疑，自己让女儿接触社交媒体的时机有点早，“可能初中以后再让她接触会更好。”

　　除了社交媒体上的虚拟交流，在采访中，家长们还表达了其他担心：

　　“我儿子跟同班的同学就有三个QQ群，他们在一个好朋友的群里说其他同学不好，有个小孩儿还骂了脏话。”“女儿往QQ空间里发自拍，有很呆萌的那种，我觉得很容易被无聊的人拿去PS，不让她发，她还跟我理论，说你们还发我的照片呢，我自己怎么就不能发了？”

　　当然，并不是所有家长都对社交媒体表示疑虑，爱玩儿摄影的王冉在教女儿使用智能手机的同时，把自己常用的“豆瓣”APP推荐给了孩子，“用‘豆瓣’的文艺青年多，她在上面关注了两个画彩铅的账号，时间长了自己也学着画，我觉得挺好。”

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　　人际交往和互动 是青少年高发的网络行为

　　根据中国青少年研究中心发布的《中国少年儿童发展蓝皮书（2013-2014）》，少年儿童通过网络进行人际交往和互动是高发的网络行为之一，其中，“听音乐”占68.7％，“聊天”占63.9％，“更新微博、空间”占40.2％，“查看好友信息”占27.9％。

　　澳大利亚格里菲斯大学和昆士兰大学进行的一项研究发现，比起历史上的同龄人，虽然现在的美国青少年拥有较少的朋友，但他们的孤单感比以前更少了。他们并没有觉得很孤单，而且更善于社交，其部分原因就是因为技术的使用。网络的容忍度能够帮助边缘化的孩子，无论他是对一个不同寻常的一点也不“酷”的话题感兴趣，或挣扎于性别认同问题。有自杀倾向的青少年甚至可以得到高质量的网络帮助。

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　　网络社交不能完全“顺其自然”

　　北京师范大学心理咨询中心讲师夏翠翠表示，比较小的孩子在使用社交媒体的时候，是需要家长进行指导的。要让孩子认识到，和现实生活中一样，网络上的社交也有一定的行为规范，只是换了一个场合。

　　但也不能说因为有问题，就禁止他们用，父母可以做一些限制，比如孩子使用社交媒体有时间段，明确他们使用这些软件的目的是什么；而不仅仅是只给出建议。

　　如果家长担心孩子们会上传一些不恰当的信息，涉及家庭隐私，或者会被“人肉”恶搞，可以跟孩子进行协商，引导他们界定一些规则。

　　在对孩子进行网络行为的相关教育时，家长的“言行不一”经常是个矛盾点。孩子的行为学习不是听你说什么，而是更多地受到家长行为的影响；所以如果家长长时间流连网络，在社交媒体上花费大量时间，就会很难说服孩子。 据《北京晚报》