各地高考成绩陆续公布，尽管教育行政部门年年要求不炒作“高考状元”，但“状元”仍成为学校、教辅机构、企业家争相追捧的“香饽饽”。一些企业、机构、学校甚至“傍状元”来打广告、争人气、提高知名度，应谨防高考状元商业化、明星化。

　　状元被奖一套房，“傍状元”花样多

　　近日，广东省恩平市一考生以总分620分成为该市2016年理科状元，恩平市某地产公司奖给该考生一套100多平方米的“状元房”，引起一片哗然。

　　除了给高考“状元”赠送房产，近年来，“敕封”高考“状元”、请“状元”进行商业代言，让“状元”骑马游园为景区造势等炒作类报道也频频见诸报端。

　　事实上，每年在高三学生周围，都充斥着各色“状元类”衍生商品：高考状元笔记、状元房出租、状元保健品、状元上过的教育机构和用过的电子教辅商品……相关商品似乎搭上“状元”这趟顺风车，就会不愁销路。

　　记者在互联网上搜索“高考状元”，显示的相关网页，不乏“状元房”“状元小区”“状元学校”等字眼；在网络购物平台上，冠有“状元头衔”的状元笔记、状元保健品、状元教材等产品大卖……状元从一个教育产物，演变为一种拥有完整利益链条的“状元经济”。

　　“状元”异化成消费“符号”

　　高考状元商业化、明星化，是一个严肃的社会课题。“状元经济”破坏了社会心态，使得“状元”成为消费“符号”，加剧了社会心态的浮躁。

　　北京大学社会学教授夏学銮认为，过分炒作高考状元会加深民众的分数崇拜，对素质教育来说是恶性循环。一些地方宣传时把“经”念歪了，突出了“尖子”，忽视了“大多数”；突出了学校名气，忽视了教育内涵；突出了考试成绩，忽视了综合素质。

　　“‘高考状元’其实只是一次比较重要考试的第一名，如此炒作容易使部分高分考生产生浮躁心理，同时也会在某种程度上更强化学校、学生和家长‘状元情结’和‘唯分数论’，这就与国家提倡的学生素质教育和全面发展背道而驰。”夏学銮说。

　　携手降温“状元经济”

　　政府主管部门、学校、社会应携手降温“状元经济”。一方面，应完善学校办学质量评价体系，遏制“唯分数论”的肤浅教育政绩观；另一方面，应加快教育资源尤其是优质教育资源的平衡布局，让民众无需再跟踪“状元”背后的教育信息，减少此类新闻的热度和需求。

　　“我们现在最关注的还是学生的分数，觉得高考分数就是一切。”安徽省淮北市高考生家长钱星星说，“如果素质教育实施得好，高考不是只看重分数这一个标准，状元也就没那么重要了，‘状元经济’也就没有市场了。”（本栏文图均据新华社）