我们该如何书写社科知识的普及图书？格尔德·米策尔的《心理学入门》是一个很好的范例：基于常识表述比常识更为深入的东西。

　　本书首先谈心理学的宗旨、观点和应用，而不去直接给心理学下定义，或者考述心理学产生的背景和原因等问题，首先强调日常生活中的问题在心理学上的重大意义，举例说：“孩子为什么不愿意做作业？有些人为什么觉得解数学题很困难，而有些人则毫无困难？许多人本想记住的东西却很快就忘记了，原因何在？有些人为什么总是很容易跟人发生争吵，而有些人却能待人亲热，跟人产生亲密友好的感情？有些人在急需他人帮助的时候却孤立无援，如何解释？”这些问题应当给予回答。多数没有心理学知识的人们也会用“健全的理智”来回答这些问题，孩子不肯上学，因为“懒”；孩子解答数学题有困难，因为“没有数学天赋”；我们忘性强，是因为“记忆力不好”；争吵都是由那些“有攻击性”的人引起的；有些人不愿帮助别人，是因为“麻木不仁”和“漠不关心”。这样问题解决了吗？

　　作者讲述了一个故事：一个妇女从车里下来在走向自家门口的路上，遭受长达半个多小时的袭击，身中数十刀致死，而至少有38个居民目睹了这个过程，却没有人站出来帮助她。这个故事对我们看各类晚报都市报的人是何其熟悉！单单指责世风日下，道德败坏有意义吗？解决问题吗？能减少类似案件的发生吗？有两位心理学家经过反复调查、研究，最后揭示出：一个紧急情况的目击者越多，愿意提供帮助的人就越少，这叫“责任扩散”或“责任分解”。心理学家根据自己的观察，对这些问题另作表述，通过自己的研究做到比“常识心理学家”更好地回答这些问题，“他们还希望，通过自己的研究能够有助于解决现有的‘常识’问题，以便使人生活得更有意义。”

　　同时，社科知识的普及图书不能将自己的读者设定为那些具有较高的知识积累的读者。《心理学入门》力求描述和解释每一位读者在自己和朋友或熟人身上能够观察到的心理过程。尽量用读者耳熟能详的语言进行描述，选用专业术语慎之又慎。

　　目前，因为我们的工作和生活节奏急剧加速，个人必须学会自如地完成多重角色转换才能应付自如，这时，心理学的课是急需补一补的。学心理学，是为了更好地读懂自己、阅读他人。